في الرباط، لم يكن صباح الثلاثاء 14 أبريل 2026 يوماً عادياً داخل أسوار المديرية الإقليمية، بل لحظة تربوية مشحونة برسائل عميقة حول سؤالٍ بات مركزياً: كيف نصنع انطلاقة سليمة لطفل الغد؟
تحت شعار “المدرسة والأسرة… معاً من أجل تعليم أولي ذي جودة”، تحولت “الأبواب المفتوحة للتعليم الأولي” إلى فضاء للنقاش والتفكير الجماعي، حيث التقى مسؤولون ترابيون وتربويون وفاعلون مدنيون، في مشهد يعكس وعياً متزايداً بأن البداية الحقيقية لأي إصلاح تعليمي تمر من السنوات الأولى للطفل.
حضور ممثل والي جهة الرباط سلا القنيطرة، إلى جانب عدد من المسؤولين المحليين وشركاء المنظومة التربوية، لم يكن بروتوكولياً بقدر ما كان مؤشراً على أن التعليم الأولي لم يعد ملفاً ثانوياً، بل ورشاً استراتيجياً يتقاطع فيه التربوي بالاجتماعي، والمؤسساتي بالأسري.
في قلب هذا النقاش، برزت قناعة واضحة: التعليم الأولي ليس مجرد محطة عابرة تسبق “المدرسة الحقيقية”، بل هو المدرسة في أعمق معانيها. هنا تتشكل ملامح الشخصية، وهنا تُزرع بذور الثقة، وهنا يبدأ الطفل في اكتشاف ذاته والعالم من حوله.
المدير الإقليمي اختار أن يضع النقاط على الحروف، مؤكداً أن التحدي اليوم لم يعد فقط في تعميم هذا التعليم، بل في الارتقاء بجودته، لأن كل استثمار في هذه المرحلة هو رهان مباشر على تقليص الفوارق وبناء فرص متكافئة منذ البداية، قبل أن تتسع الهوة ويصعب ردمها لاحقاً.
أما من زاوية التخطيط التربوي، فقد تم التذكير بأن ما يُبنى في هذه السنوات لا يمكن تعويضه لاحقاً بسهولة، ما يجعل التعليم الأولي قاعدة صلبة لأي إصلاح حقيقي، لا مجرد خيار تكميلي.
اللقاء لم يقف عند حدود الخطاب، بل انفتح على أدوات عملية، من بينها تقديم المنصة الجهوية للمواكبة المغربية للتعليم الأولي، خاصة في بعدها المرتبط بالتربية الوالدية، في إشارة قوية إلى أن الأسرة ليست طرفاً مكملاً، بل شريكاً حاسماً في هذه المعادلة.
في النهاية، خرجت “أبواب الرباط المفتوحة” برسالة واحدة واضحة:
إذا أردنا مدرسة عادلة وذات جودة، فعلينا أن نبدأ من الباب الأول… حيث يخطو الطفل خطوته الأولى، وحيث يُكتب الفصل الأهم في قصته مع التعلم.
تعليقات
0